<一>、高校课桌座椅主要部分改进分析

       1、座椅面的高度

       令人舒适的坐姿是使就坐者大腿近于水平，小腿自然垂直，脚掌平放于地面。为了避免过于压迫大腿，此时椅面高度椅面的高度应以身高较矮的女生的小腿加足高的数值来设计，即取女性小腿加足高的五十百分位384mm，而高等院校椅面GBT(国标推荐)尺寸为410±10mm。桌椅实际测量值为395mm，实际值与理想值有些偏差，故较终调整为为将此尺寸调整为415mm。

       2、座椅的

       学生课桌椅的一般以“臀部与膝盖间的距离”作为尺寸参考，取5百份位数的3/4为依据。成年男性“臀膝距”5百分位为515mm，女性为495mm，取3/4后，分别为386.3mm、371.3mm。而座椅的为334mm，实际值于理想值偏差过大，应工程学的设计要求，所以将椅面改进为360mm。

       3、座椅的宽度

       对于座椅，合理的座面宽度应要考虑到人体的臀部能充分的支撑、人变换姿势的情况、人体的穿衣厚度以适应多的人群座宽。宽度设计一般以95百分位数为依据。较小的椅子宽度是400mm再加上50mm的衣服和口袋装物的距离。

       座椅实际测量宽度为351mm，应工程学的设计要求将椅面的宽度改进为400mm。

       4、座椅的靠背

       靠背的高度分为低靠背、中靠背和高靠背。而中靠背可以使人的腰背部受到支撑，比较省力。靠背的尺寸与臀部、地面到肩部的高度及肩宽有关。因此，应采用男生坐姿肩高九十五百分位641mm为靠背高度的较大值，所以将靠背的高度改进为600mm。

       一般认为座椅的靠背可在95°~110°范围内选取。若靠背与椅面夹角小于90°，则腹部受压迫，反之夹角太大会使人懒散，降低人的警觉。所以选用尺寸104°作为改进之后的座椅靠背角度。

       <二>、课桌椅企业自身条件的产品定位

        材料的选择决定着使用者的触觉舒适度和课桌椅的使用期限。综合对某市以及周边的几所学校的调研，存在以下问题：使用一段时间后的桌面出现开裂，鼓起，许多斑点和小洞，影响学生书写；其次学生在打扫室内卫生的时候，板材遇水易变形导致桌面不平整，学生经常性地移动桌椅容易造成桌椅结构处松动，造成书写时桌椅摇晃的情况。

       (1)材料的选择

       市面上升降课桌椅的选材多以金属搭配木制板材为主。例如金属焊接，喷漆作为架构，配以胶合板、中纤板或者模压板等种类的木制板材做桌面和椅面，而很多学校也倾向于选择这类材料的课桌椅，其主要原因是这类材料的课桌椅价格相对较低。但以上的木制板材都存在致命缺点，即遇水变形，开裂，桌面鼓包，而学生打扫卫生或水杯倾倒都是不可避免的外界因素。

       相对于木制板材，PVC塑料和聚丙烯材料具有不会变形，鼓包的优点；聚丙烯也包括丙烯与少量乙烯的共聚物在内。通常为半透明无色固体，无臭。由于结构规整而高度结晶化，故熔点可高达167℃。耐热、，制品可用蒸汽是其突出优点。

       一般生产PVC的原料是经过提炼的，有毒物质被提炼出来，所以PVC是无味的，对人体皮肤或是呼吸系统刺激，对于那些对木料和油漆过敏的人来说，使用PVC膜包装的家具或厨具是非常合适的。

       (2)加工工艺的优化

       课桌椅作为日常教学活动的重要设施，其性能的好坏直接影响到学生的舒适度。高校常见一体化桌椅，不能满足不同体型学生的坐姿需求，原因是其桌面和椅面不能进行调节；各厂商生产的课桌椅，有一些具备调节功能，可以实现对桌椅的局部调节，但也仅仅只能手动调节、可调节部位单一。

       无论是从选材还是设计优化的角度考虑，对课桌椅进行改良设计是有的。我认为以学生为服务核心，适当提高制造成本以优良的课桌椅有价值的体现；但是出于各院校资金或价值观的问题，很难如此设计课桌椅，因此，希望加大对教育的投入，包括对教学设施的投入。

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　　本文标题：课桌椅主要部分改进和企业自身产品定位